UICSLP fortalece la formación integral de su personal con la Tercera Jornada del Seminario Itinerante de Tutoría Académica y Salud Mental
15 de Junio de 2026.
La Universidad Intercultural de San Luis Potosí (UICSLP), Unidad Académica Tamuín, llevó a cabo la tercera jornada del Seminario Itinerante de Tutoría Académica y Salud Mental en la Educación Superior, una actividad orientada a fortalecer las competencias del personal docente y administrativo en temas relacionados con el bienestar emocional y el acompañamiento integral de las y los estudiantes.
Durante la jornada se desarrollaron tres importantes conferencias impartidas por especialistas nacionales e internacionales. La Dra. Mónica Elizabeth Valencia Bolaños, de la Universidad Nacional de Educación (UNAE) de Ecuador, presentó la conferencia “Modelo de orientación y acción tutorial desde la pedagogía Humanocrítica para la transformación competencial dialógica y emancipadora en la Formación Docente Universitaria”.
Asimismo, la Mtra. Rosario Trujillo Hernández, docente y coordinadora de Orientación Educativa y Tutorías del Tecnológico Nacional de México Campus Valles, impartió la conferencia “Salud Mental”, abordando la importancia de la prevención, detección temprana y atención de situaciones que impactan el bienestar emocional de la comunidad estudiantil.
Por su parte, la M. en C. Sasi Elizabeth Martini Morales, responsable del Departamento de Tutorías de la Facultad de Estudios Profesionales Zona Huasteca de la UASLP, compartió la conferencia “Tutoría Académica”, destacando la relevancia de las tutorías como una estrategia de acompañamiento académico y personal que favorece la permanencia y el éxito estudiantil.
En representación del rector participó el Dr. Jorge Reyes Martínez, acompañado por docentes y personal administrativo del campus. Esta actividad, fue organizada por la Universidad Intercultural de San Luis Potosí, y tuvo como objetivo fortalecer las capacidades del personal universitario para la identificación, atención y canalización de situaciones que puedan afectar la salud mental de las y los estudiantes, así como reforzar el papel de las tutorías docentes como un mecanismo fundamental de acompañamiento integral.